不再“数论文”“比奖项”!北航这样对人才分类评价

 行业新闻     |      2022-08-21 11:57

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本文摘要:据先容通过一系列先行先试北航基本形身分系列生长与评价体系为差别系列教师的生长提升设置通道优化宽大教职员工的生长时机和业绩激励逐步建设分类治理、科学评价、强化责任、人尽其才的治理体系。 科学合理的评价体系是引发人才创新活力的重要基础。已往很长一段时期人才评价中“数论文”“比奖项”“摆帽子”等不良现象较为突出。 如何构建一个越发完善的人才评价体系是摆在众多高校和科研院所眼前的一道必答题。

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据先容通过一系列先行先试北航基本形身分系列生长与评价体系为差别系列教师的生长提升设置通道优化宽大教职员工的生长时机和业绩激励逐步建设分类治理、科学评价、强化责任、人尽其才的治理体系。

科学合理的评价体系是引发人才创新活力的重要基础。已往很长一段时期人才评价中“数论文”“比奖项”“摆帽子”等不良现象较为突出。

如何构建一个越发完善的人才评价体系是摆在众多高校和科研院所眼前的一道必答题。

深入调研下层单元广泛征求教师意见召开各种论证集会50余次整理各种意见700多条……经由充实酝酿、多级论证、重复迭代《北京航空航天大学教师队伍分系列生长与评价总体方案》(以下简称《方案》)和《北京航空航天大学职称评审措施(试行)》正式出台

《方案》明确对教师队伍实施分类治理凭据学科门类、目的定位和岗位职责的差别特点建设健全教师队伍生长体系构建教研、教学、研究、实验和治理服务五大生长系列突出“选什么、干什么”为教师队伍构建适合自身的事情岗位和生长通道

五大生长系列定位明晰、职责明确。好比教研系列是人才造就和科学研究并重的岗位系列负担高质量教育教学任务开展高水平科学研究事情。研究系列是以科学研究为主的岗位系列负担国家、行业和学校重大科研任务瞄准学术前沿与国家重大战略需求缔造性地开展研究事情其中设置学术类和应用类两个类型。

不仅突出“选什么、干什么”切实做到“干什么、评什么”也尤为重要。据先容北航聚焦制约教师队伍分系列生长与评价的突出问题遵循各系列岗位特点和生长纪律坚决克服“五唯”倾向探索建设以品德、能力、业绩为导向的评价指标。同时连续优化评价方式实施以权威第三方举行同行评价为主的多元化评价机制推行代表作评价制度坚持量质并举以质为先注重标志性结果的质量、孝敬、影响力图评价的科学性和公正性。

为更好地引发全员活力北航还对评审机制举行了创新。好比科学计划各系列职称评审指标分系列投放分系列使用;适度下发职称评审权限引发学院办学活力;对留学回国人员中的优秀人才、海内外特殊人才等接纳直评法式举行引进评聘和职称评审;取得重大结果或者作出突出孝敬的人员可破格申报职称。

近年来在落实《关于深化项目评审、人才评价、机构评估革新的意见》(以下简称《意见》)历程中北京航空航天大学(以下简称北航)围绕科学构建教师队伍分系列生长与评价体系展开了努力的探索和实践。

泉源:科技日报作者:唐婷原标题:《不再“数论文”“比奖项”北航探索人才分类评价》


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